扬教师之长，树名校品牌

????阳智平名校长工作室揭牌，助力各工作室成员学校更好进行名师培养。校方供图

????肖庆全

????冯红梅

????戴鑫贻

????不久前，一年一度的“南商教育基金”奖教奖学大会在南海教师发展中心举行。佛山市南海区石门实验学校以“面向未来的‘扬长教育’品牌创建团队”项目荣获“突出贡献奖”，南海区仅有两所初中获此殊荣。

????自上一学年学校迁址扩建以来，石门实验学校疫情防控、线上线下教学等有条不紊，新动作、新喜讯频频。2020年4月，石门实验学校获得中小学办学资质正式开启跨学段办学、一贯制育人的新征程；2020年中考，该校14名同学进入中考总分屏蔽名单，239人夺得中考单科状元，入读石门中学等佛山市三所卓越高中毕业生占比超过四成。

????“名校培育名师，名师发展名校，名师引领作用发挥如何，直接关系到学校教育教学质量的提高和科研水平的提升。”石门实验学校党总支书记、校长阳智平在接受专访时表示，学校将一如既往拓宽教师成长平台，推动教师协同发展，加强学习型教师队伍建设，发挥名师效应和引领作用，实现教师发展、学生成才、学校成功的良性循环。

????●王雅铄?胡启兵?肖玉和

????解读“扬长教育”密码名师是名校提升的关键抓手

????南方日报：学校近些年中考成绩节节攀升，有何发展秘诀？

????阳智平：我校一直坚持“面向全体、全面发展、因材施教、培优促特”的办学思想，不断挖掘自身优势、凝练文化内涵，以“SMES”（善于学习、崇尚感恩、充满热忱、勇于超越）的育人理念对标中国学生发展的核心素养，着力打造“扬长教育”特色，历经创建、发展、积淀、再培育和再提升，面向未来、成就品牌。

????课堂是教学的主阵地，我校高度重视高效课堂深化提升工作，不断推动教学改革，建构以学生发展为本的新型教学关系，让课堂教学从高效率的追求，指向高效率、高效益与高效果的统一，在深化提升的过程中逐步走向深度、走向整体、走向系统，实现高效课堂建设与信息技术赋能的融合，根据学生的独特性展开个性化帮辅。

????作为教育部“未来学校”华南地区领航学校，石门实验学校于2019—2020学年成为了教育部规划中心“未来路线图”实验学校、华东师范大学初中教育深度课堂研究实验学校、南海区“微爱行动”计划深度课堂研究实验学校，获评为“高效课堂示范深化提升和评价示范学校”，并成功获得中小学办学资质从而开启跨学段办学、一贯制育人的新征程。

????“成事、成人、成功”是学校反复强调的管理思路；在专题化的研究、团队化的协作、项目化的推进中成就教育事业，实现教师发展、学生成才、学校成功的良性循环，让教育品牌更好地成为改变的力量。

????南方日报：那么，如何看待名师对一所学校教育教学的重要性？

????阳智平：首先，教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。而名师是师德的楷模、育人的表率、教学的专家、科研的能手，是立德树人的“大先生”。

????其次，教师也是学校发展的第一资源，教师团队建设是学校教育教学质量保障的重中之重。名校培育名师，名师发展名校，名师引领作用发挥得如何，直接关系到学校教育教学质量的提高和科研水平的提升。

????拓宽教师成长平台，推动教师协同发展，是提升学校核心竞争力的关键抓手，是落实立德树人根本任务的重要途径。因此，一所学校要站得住，就要培养一批名师，挖掘名师的引领作用，发挥名师效应，用名师的风范引领青年教师成长，以点带面，打造过硬的教师团队。

文章来源：《教育研究与实验》 网址: http://www.jyyjysyzz.cn/zonghexinwen/2020/0927/402.html