扬教师之长，树名校品牌(3)

????“士不可以不弘毅，任重而道远”。石门实验学校将不断思考与探索扬长课程的深层次改革，面向未来，成就品牌，促进每一位教师专业化提升，助力每一个学生的个性化成长,在民族复兴的伟大进程中，办好人民满意的教育。

????█名师风采

????肖庆全：大数据分析跟踪学情，助中等生中考逆袭

????今年佛山中考放榜。石门实验学校共有14名考生分数被屏蔽，进入佛山市前100名，邵嘉玉同学就是其中一位。初二时成绩还处在中上水平的她如何实现逆袭？这与班主任肖庆全悉心的大数据分析指导密不可分。

????刚升入初三时，邵嘉玉数学、物理、政治等多个科目成绩不稳定，同时她也非常不自信，认为自己不太可能考得过优等生们。身为班主任兼数学老师的肖庆全不放弃任何一个学生，帮助她分析数据，引导她从最差的数学、物理开始突破，跟踪好她的学习情况。

????“每天我都会要求她紧跟老师，密切注意老师们的精准指导。每次考试我都会对她的试卷进行复盘，认真查找问题，改进和完善新的计划。同时，我通过数据分析指出她的化学、数学成绩越来越好了，鼓励她更要确定信心。通过一个学期的信息化数据分析与跟踪及她自身的努力，成绩改变非常大。”肖庆全说。

????近几年来，肖庆全习惯用学生和学校乃至全区以往数据进行分析，分析出学生处于哪个层次，学生强势科目、劣势科目、相对自己的发展区，利用学生的成绩跟踪曲线帮助、提示和鼓励学生，帮助他们分析与认识自身情况，从中汲取力量，取得良好的教学效果。

????邵嘉玉并非个例。从带初三毕业班近10年的工作实践里，肖庆全通过信息化数据分析与跟踪对学生进行个性化辅导，帮助了邵嘉玉、孔泉丁、卢柯烨等一批学生实现了从普通生到屏蔽生的质的飞跃。

????初三年级是整个初中生活关键而又特殊的一年，学生的心理和生理都发生着很大的变化，面对这些变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数学生在这个转折期显得无所适从。“作为毕业班班主任，要扮演好双重角色。既要当好爹：树立班主任的威信，让学生信服你；同时又要当好妈：管好学生的生活，学业问题等，为学生创造一个温馨和谐的学习环境。”肖庆全因此被很多同学戏称为“最憨班主任”，也成为公认的“最牛班主任”。

????肖庆全自石门实验学校创校之初便加入其中，如今已在此工作了19个年头，也是每天最早到学校到班和最晚走的班主任之一。在学校“传帮带”的氛围下，他不断结合新技术创新教学方法和手段，从一名普通教师迅速成为教学骨干，形成自己的教学风格，对教学任务兢兢业业，精益求精，深受学生喜爱。

????“我热爱和关心每一个学生。除了巧妙利用信息化数据为学生们分析学情之外，我更相信陪伴的力量、爱的力量，之所以能够和学生们建立亦师亦友的师生关系，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁，用爱的力量铸就班级凝聚力非常重要。不知不觉19年过去，我有幸见证石门实验学校从开校初的艰难一步步走向繁荣，也将带着对未来的无限展望继续陪伴好我的学校，我的学生。”肖庆全说。

????冯红梅：做智慧型教师，用超能精神引领班级文化

????“石门”这两个字在家长和学生眼里就是优质教育的品牌。2003年，冯红梅抱着对石门品牌的满心仰慕，来到广招贤才的石门实验学校工作，迄今为止在这里扎根17年。她用奉献和智慧对待教育教学工作，成为石门实验学校最受欢迎的班主任、最具教育智慧的班主任的其中一员。她时刻将学生的冷暖放在心间，尽情地把自己的爱播洒在教室的每个角落。

????“但仅仅有慈母般的爱是不够的。如何让自己的班级文化引领更上一个新的台阶？如何让一个班级有灵魂、有目标、有追求，并且让班级精神能够传承下来？这是我一直在思考的问题。”冯红梅介绍，在工作中，她尝试创建超能班，培养学生的超能精神，并且赋予了超能多重寓意。

????为了让班级有归属感和认同感，冯红梅还设了班级吉祥物“大白”作为孩子们的奖品，她也变成了学生家长口中的“大白姐姐”“大白妈妈”。在进行主题系列化的教育过程中，学生们在超能班级精神的影响下，积极阳光向上。

????“最令我感动的是超能精神真的传承下来。记得2019学年开学初前一届超能班的同学自发过来看望超能师弟师妹并给予鼓励；中考前夕，在我不知情的情况下花了一个月的时间做了20分钟的中考鼓励视频送给师弟师妹们。我的超能班级品牌树立起来了。”冯红梅说。

文章来源：《教育研究与实验》 网址: http://www.jyyjysyzz.cn/zonghexinwen/2020/0927/402.html