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高等教育论文_国际视野下高等教育研究低被引问

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

一、研究背景与问题提出

二、研究设计与方法思路

(一)基本概念辨析

(二)确立时间窗口

(三)选定研究对象

(四)研究方法思路

三、研究结果与研究发现

(一)随着时间序列的增长低被引论文数呈指数增加，但被引率和被引指数不升反降

(二)国家或地区分布的先发地缘优势明显，但内生动力却明显不足

(三)研究机构的区域分布虽多而广，但高质量研究产出较为匮乏

(四)研究者间的合作网络较为分散，且整体合作密度偏低

(五)研究主题的同质性与分散性较高，且研究结论的滞后现象较为突出

四、研究结论与建议讨论

(一)适当关注高等教育研究低被引论文的学术价值

(二)警惕高等教育研究结果的西方学术霸权现象

(三)反思国际高等教育研究论文的学术部落及其边界

(四)调和国际高等教育研究议题的学理性与实践性

文章摘要:长期以来，国际高等教育研究论文的“低被引”现象一直受到学界漠视，导致大量低被引论文沉没于学术“底层”。为此，研究选取6本国际高等教育类SSCI期刊的“低被引”论文为样本，通过文献计量与可视化分析，发现其在时间序列、国家地区、研究机构、作者与主题分布等方面存在显著差异。随着时间序列的增长低被引论文总数呈指数式增加，被引率和被引指数不升反降；国家及地区分布的先发地缘优势明显，而内生动力明显不足；研究机构的区域分布多而广，但高质量研究产出十分匮乏；研究者间的合作网络分散，且整体合作密度偏低；研究主题的同质性与分散性较高，且研究结论滞后现象突出。于此，建议应该适当关注低被引论文的潜藏价值，但要警惕结论的西方学术霸权现象，同时积极反思其学术部落与话语边界，并进一步调和研究议题的学理性与实践性。

文章关键词:

论文分类号:G640

文章来源：《教育研究与实验》网址: http://www.jyyjysyzz.cn/qikandaodu/2022/0610/1930.html