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教育理论与教育管理论文_国际学界教育研究中心

来源:教育研究与实验 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2022-05-07
作者:网站采编
关键词:
摘要:文章目录 一、研究设计 (一)数据选取 (二)理论借鉴与研究方法 二、研究结果 (一)国际学界教育研究中心主题的演进 1.研究视域:始终围绕时代话语主题而延展 2.研究取向:
文章目录

一、研究设计

(一)数据选取

(二)理论借鉴与研究方法

二、研究结果

(一)国际学界教育研究中心主题的演进

    1.研究视域:始终围绕时代话语主题而延展

    2.研究取向:由回应教育实践需求向兼顾理论创新与实践求索转变

    3.研究对象:自关注教师队伍向注重学生群体过渡

    4.研究方法:从着重运用单一研究方法向混合使用多种研究方法转换

(二)国际学界教育研究中心机构的演进

    1.数量阶跃式扩增,单个中心机构学术“中心度”降低

    2.类型占比两极化,高校类中心机构稳居主导地位

    3.合作模式多样化,“科研共同体”渐趋主流

(三)国际学界教育研究中心国家的演进

    1.格局结构:由发达国家主导转变为发达国家与发展中国家协同参与

    2.地理分布:由核心点布式扩散为集群星散式

三、结语

文章摘要:绘制1997—2019年国际学界教育研究文献的主题聚类知识图谱,获取“中心主题”、“中心机构”和“中心国家”,旨在从“中心”视角探究国际学界教育研究的演进。国际学界教育研究中心主题的演进主要表现为:研究视域始终围绕时代话语主题而延展,研究取向由回应教育实践需求向兼顾理论创新与实践求索转变,研究对象自关注教师队伍向注重学生群体过渡,研究方法从着重运用单种研究方法向混合使用多种研究方法转换。国际学界教育研究中心机构的演进主要表现为:数量阶跃式扩增,单个中心机构学术“中心度”降低;类型占比两极化,高校类中心机构稳居主导地位;合作模式多样化,“科研共同体”渐趋主流。国际学界教育研究中心国家的演进主要表现为:格局结构由发达国家主导转变为发达国家与发展中国家协同参与;地理分布由核心点布式扩散为集群星散式。

文章关键词:

论文作者:潘黎 邢颖 

作者单位:辽宁师范大学教育学院 

论文分类号:G511

文章来源:《教育研究与实验》 网址: http://www.jyyjysyzz.cn/qikandaodu/2022/0507/1900.html



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