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浅议中学数学教师角色转变(2)

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二、中学数学教师的施教能力急待提高

（一）教师要提高使用现代教育技术的能力

教学过程是一个信息传递的过程，现代教学媒体是在教学活动中，利用现代科学技术传递信息的工具。现代教学媒体以其信息量大、形象化，丰富的表现力等特点，在教学中起到提高教学效率的积极作用。这就要求教师掌握计算机工具，能使用常见的数学教学软件解决教学中的重难点，能评价课件的好坏，有能力选择好的课件，有能力在网络上获取教学中所需的信息资料等，教师还要能够组织引导学生参与数学实验。例如利用动画技术演示几何图形的运动变化规律，正弦曲线、余弦曲线的形成过程，探求点的轨迹等。通过实践探索，使学生体验数学家的思维过程。教师要能为培养学生的探索精神和创造意识提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。教师还要能指导学生使用计算器进行繁杂的计算，节省计算时间，提高学习效率。

（二）教师要提高因材施教的能力

由于高中教育的普及和大学升学率的提高，读高中的学生会越来越多。因此学生的差异也会越来越大，这就要求教师探索课堂教学的新模式。教师不仅要研究教法，更重要的是要研究学法。从学生学习认识理论的角度去分析学生的特点，激发学生的学习兴趣，使每一个学生的学习都有所进步。

文章来源：《教育研究与实验》网址: http://www.jyyjysyzz.cn/qikandaodu/2021/0707/1468.html